lunedì 29 gennaio 2018

Attività didattiche e ludiche nella scuola dell'infanzia SEZ. G

La scuola dell'infanzia è un luogo in cui i bambini possono divertirsi e svolgere attività finalizzate a favorire lo sviluppo delle abilità motorie , della fantasia, del linguaggio , del ragionamento, della motricità fine, della simbolizzazione...
Eraclito sosteneva che "l'uomo è più vicino a se stesso quando raggiunge la serietà di un bambino intento nel gioco" ed è proprio attraverso il gioco che i piccoli alunni apprendono e contribuiscono al loro sviluppo cognitivo, sociale, motorio e linguistico.
Le  foto di seguito pubblicate riportano alcune attività ludiche e didattiche svolte dai bambini della sez. G

In queste foto i bimbi sono impegnati in attività ed esercizi di psicomotricità che favoriscono non solo la crescita individuale e personale ma anche collettiva in quanto si collabora nella costruzione, nella manipolazione e nell'organizzazione di materiali e attrezzi da predisporre nello spazio occupato
























Il gioco indirizzato dall'adulto o "guided play" prevede un apprendimento centrato sul bambino anche se introdotto e stimolato dall'insegnante che dà il via al processo didattico, ne stabilisce gli obiettivi e cerca di monitorare il procedimento :







Nel metodo Montessori i bambini vengono lasciati liberi di dedicarsi alle attività che più gradiscono  stimolando col tempo la crescita intellettiva , facendoli diventare più concentrati...la libertà di scelta è da interpretare non come capacità di fare ciò che si vuole ma come la possibilità di fare ciò che si è deciso di fare.  In questo modo essi imparano ad osservarsi , a condividere , a prendere decisioni e ad essere collaborativi 












L'attività grafico-pittorica in tutte le sue sfaccettature ha un valore speciale che consiste nell'elemento narrativo che questa contiene perchè il bambino mentre "scarabocchia" o dipinge racconta sempre qualcosa di sè ; per cui questa attività può diventare uno strumento utile all'identificazione e alla comprensione delle cose , alla conoscenza di se stessi e della realtà che ci circonda








"Il maestro deve ridurre al minimo il proprio intervento.
Non è un insegnante che sale in cattedra e dispensa dall'alto il suo sapere ,
ma deve essere un angelo custode , deve vigilare affinchè il bambino
non sia intralciato nella sua libera attività. Deve osservare molto e parlare poco"

M. Montessori


Il materiale montessoriano assume un ruolo fondamentale all'interno della didattica in quanto attraverso l'educazione dei sensi fornisce una solida base allo sviluppo dell'intelligenza . Ecco alcuni bambini concentrati a lavorare con il materiale montessoriano :



















"La scuola è come un albero è chioma ed è radice..
la scuola è come il mare è onda ed è brezza..
la scuola è come il cuore è domanda e certezza..
la scuola è come il mondo
la scuola è come me"

Gabriele Chioma



Ins. Antonella Principale