Inoltre realizza pienamente le indicazioni nazionali assicurando il raggiungimento dei traguardi di sviluppo e il conseguimento degli obiettivi previsti dallo Stato per la scuola primaria. Inoltre la sua metodologia didattica, diversamente da altre esperienze educative, risulta ormai validata da decenni di perfezionamento e ha ricevuto un’approvazione internazionale da parte dei più importanti istituti di ricerca educativa.
Per favorire il passaggio degli alunni all'ordine di scuola successivo, le docenti Montessori di Casa dei bambini e Primaria hanno individuato momenti di compresenza che possano favorire la continuità metodologico-didattica e lo stile di insegnamento, anche attraverso l'utilizzo dei materiali di sviluppo “ponte” Montessori.
DESTINATARI: Gli alunni della sez.B e classe Prima Montessori
SITUAZIONE MOTIVANTE: Necessità di creare un clima sereno, rassicurante, in
continuità con la Casa dei Bambini, che permetta a tutti gli alunni di superare serenamente il momento del passaggio all'ordine di scuola successivo.
RISULTATI ATTESI: Continuità di stile metodologico-didattico per i bambini provenienti dalla Casa dei bambini e integrazione di quei bambini che provengono da altre esperienze prescolastiche.
OBIETTIVI FORMATIVI
· Creare una situazione di continuità Casa dei bambini-Primaria
· Facilitare il passaggio nella scuola Primaria
PERCORSO EDUCATIVO-DIDATTICO
Predisposizione di ambienti ed attività che privilegino:
1. ascolto e dialogo
2. cura della persona e avvio all’indipendenza
3. uso dei materiali di sviluppo
4. responsabilizzazione dei bambini nell'uso dei materiali in un lavoro di tutoraggio con i compagni che non li hanno mai usati.
Docente:Antonella Accettura
